Sowohl die „Allgemeine Menschenkunde“ als auch der „Heilpädagogische Kurs“ verfolgen in der Darstellung einen Entwicklungsweg, der zu einem großen Teil der Vortragsform Rudolf Steiners geschuldet ist. Die hier vertretene Forschungsarbeit folgt nicht der Sequenz der Darstellungen Rudolf Steiners, sondern nimmt in einem systematischen Verständnis von den gemeinsamen thematisch-inhaltlichen Linien der „Allgemeinen Menschenkunde“ und des „Heilpädagogischen Kurses“ ihren Ausgang. Es geht dabei um die zentralen und wiederkehrenden Motive in den einzelnen Vorträgen. Diese Motive umfassen philosophisch-erkenntnistheoretische, pädagogisch-erziehungswissenschaftliche, anthropologische, psychologische und medizinisch-biologische Aspekte. Es ist im Grunde eine Menschenkunde, die zum einen in pädagogischer und zum anderen in therapeutischer Perspektive von Rudolf Steiner entwickelt wird. Die übergeordneten Themenstellungen sind (in vorläufiger Formulierung) die folgenden: